PÉDAGOGIE
Centre de réussite des élèves
Le centre de la réussite de l’École Maïmonide vise à assurer la réussite scolaire de tous ses élèves. Pour ce faire, il procède, en partenariat avec les membres du personnel enseignant, au dépistage et à l’évaluation des élèves dès la maternelle. Des plans d’intervention sont ensuite créés par l’équipe-école pour les élèves qui ont des besoins particuliers. Des accommodements correspondant aux besoins individuels de chaque élève sont mis en place.
Notre équipe :
L’équipe du Centre de la réussite de l’École Maïmonide travaille étroitement avec les enseignants et la direction. Elle est composée du personnel expérimenté et spécialisé en intervention scolaire, soit: d’une coordinatrice du centre de la ressource, d’une enseignante ressource, de trois orthopédagogues, de trois travailleuses scolaires, d’une orthophoniste ainsi que de deux éducatrices spécialisées.
Dépistage :
Des réunions entre les enseignants et l’équipe du centre de réussite ont lieu régulièrement afin de signaler tout élève qui présente des signes de difficultés en adaptation scolaire. Tous les élèves de la maternelle suivent un dépistage de leurs habiletés en lecture, en motricité et en orthophonie.
Les élèves de la maternelle à la 6e année suivent le dépistage qui vise à mesurer la conscience phonologique
et la fluidité en lecture. Le programme de dépistage DIBELS en mathématiques est intégré de la maternelle à la 6ème année depuis l’année scolaire 2019-2020.
Accommodations :
Les accommodements accordés aux élèves répondent à leurs besoins individuels. Ils sont mis en place pour maximiser leur chance de réussite. Ils peuvent être d’ordre académique ou d’ordre social. Quelques exemples d’accommodements: différentiation pédagogique,
temps supplémentaire, lecteur audio pour les tests et les examens, utilisation d’un ordinateur ayant un logiciel tel que WordQ en classe, journal de bord, etc.
Outils technologiques :
Les élèves qui ont besoin d’outils technologiques leur permettant d’améliorer les compétences en lecture et en écriture ont tous accès à des logiciels tels que Word Q et Antidote que nous installons sur leurs ordinateurs.
Classe ressource :
Dirigée par une orthopédagogue au primaire et une au secondaire, suivant le modèle d’intervention RAI (réponse à l’intervention) qui vise à répondre aux besoins de tous les élèves, notre classe-ressource permet aux élèves qui ont besoin de soutien additionnel d’obtenir de l’aide en français, en mathématiques et en méthodologie. L’objectif premier de la classe-ressource est de donner aux élèves, qui en ont besoin, du renforcement et des outils qui leur permettent de réintégrer leur classe et de bien y performer.
Ressources en anglais :
Les élèves qui ont besoin d’un soutien additionnel en anglais reçoivent des cours supplémentaires en anglais.
Ressource en hébreu :
Les élèves qui ont besoin d’un soutien additionnel en hébreu reçoivent des cours supplémentaires en hébreu.
Autres services offerts :
- Soutien aux enseignants
- Plan d’intervention avec le logiciel BanqO
- Psychopédagogue
EXPÉRIENCE
EXPÉRIENCE
Centre de réussite des élèves
Le centre de la réussite de l’École Maïmonide vise à assurer la réussite scolaire de tous ses élèves. Pour ce faire, il procède, en partenariat avec les membres du personnel enseignant, au dépistage et à l’évaluation des élèves dès la maternelle. Des plans d’intervention sont ensuite créés par l’équipe-école pour les élèves qui ont des besoins particuliers. Des accommodements correspondant aux besoins individuels de chaque élève sont mis en place.
Notre équipe :
L’équipe du Centre de la réussite de l’École Maïmonide travaille étroitement avec les enseignants et la direction. Elle est composée du personnel expérimenté et spécialisé en intervention scolaire, soit: d’une coordinatrice du centre de la ressource, d’une enseignante ressource, de trois orthopédagogues, de trois travailleuses scolaires, d’une orthophoniste ainsi que de deux éducatrices spécialisées.
Dépistage :
Des réunions entre les enseignants et l’équipe du centre de réussite ont lieu régulièrement afin de signaler tout élève qui présente des signes de difficultés en adaptation scolaire. Tous les élèves de la maternelle suivent un dépistage de leurs habiletés en lecture, en motricité et en orthophonie.
Les élèves de la maternelle à la 6e année suivent le dépistage qui vise à mesurer la conscience phonologique
et la fluidité en lecture. Le programme de dépistage DIBELS en mathématiques est intégré de la maternelle à la 6ème année depuis l’année scolaire 2019-2020.
Accommodations :
Les accommodements accordés aux élèves répondent à leurs besoins individuels. Ils sont mis en place pour maximiser leur chance de réussite. Ils peuvent être d’ordre académique ou d’ordre social. Quelques exemples d’accommodements: différentiation pédagogique,
temps supplémentaire, lecteur audio pour les tests et les examens, utilisation d’un ordinateur ayant un logiciel tel que WordQ en classe, journal de bord, etc.
Outils technologiques :
Les élèves qui ont besoin d’outils technologiques leur permettant d’améliorer les compétences en lecture et en écriture ont tous accès à des logiciels tels que Word Q et Antidote que nous installons sur leurs ordinateurs.
Classe ressource :
Dirigée par une orthopédagogue au primaire et une au secondaire, suivant le modèle d’intervention RAI (réponse à l’intervention) qui vise à répondre aux besoins de tous les élèves, notre classe-ressource permet aux élèves qui ont besoin de soutien additionnel d’obtenir de l’aide en français, en mathématiques et en méthodologie. L’objectif premier de la classe-ressource est de donner aux élèves, qui en ont besoin, du renforcement et des outils qui leur permettent de réintégrer leur classe et de bien y performer.
Ressources en anglais :
Les élèves qui ont besoin d’un soutien additionnel en anglais reçoivent des cours supplémentaires en anglais.
Ressource en hébreu :
Les élèves qui ont besoin d’un soutien additionnel en hébreu reçoivent des cours supplémentaires en hébreu.
Autres services offerts :
- Soutien aux enseignants
- Plan d’intervention avec le logiciel BanqO
- Psychopédagogue
