Bienvenue à la maternelle
« L’enseignement est la plus noble des professions. Un grand enseignant est un grand artiste, à la différence que son médium n’est pas une toile, mais l’âme humaine »
(anonyme)
Bienvenue à la maternelle
« L’enseignement est la plus noble des professions. Un grand enseignant est un grand artiste, à la différence que son médium n’est pas une toile, mais l’âme humaine »
(anonyme)
Conformément au nouveau Programme-cycle de l’éducation préscolaire, la maternelle de l’École Maïmonide poursuit deux principaux objectifs: favoriser le développement global des enfants et mettre en œuvre des interventions préventives. Grâce aux jeux et aux apprentissages, qui sont au cœur des activités quotidiennes de l’enfant, les élèves de la maternelle peuvent acquérir des compétences dans cinq domaines de développement:
- Physique et moteur (motricité ainsi que les saines habitudes de vie)
- Affectif (connaissance de soi et au sentiment de confiance en soi)
- Social (appartenance au groupe et habiletés sociales)
- Langagier (langage oral et langage écrit)
- Cognitif (pensées et stratégies)
Conformément au nouveau Programme-cycle de l’éducation préscolaire, la maternelle de l’École Maïmonide poursuit deux principaux objectifs: favoriser le développement global des enfants et mettre en œuvre des interventions préventives. Grâce aux jeux et aux apprentissages, qui sont au cœur des activités quotidiennes de l’enfant, les élèves de la maternelle peuvent acquérir des compétences dans cinq domaines de développement:
- Physique et moteur (motricité ainsi que les saines habitudes de vie)
- Affectif (connaissance de soi et au sentiment de confiance en soi)
- Social (appartenance au groupe et habiletés sociales)
- Langagier (langage oral et langage écrit)
- Cognitif (pensées et stratégies)
Dans le milieu sécurisant et stimulant, l’enfant exprime sa curiosité naturelle, participe aux activités de groupe, s’affirme et s’épanouit. Tous nos programmes sont enrichis. Les élèves ont quotidiennement des cours de français, de mathématiques et d’animation spirituelle et culturelle. Selon le thème vu en classe, les enfants font de petites expériences en sciences afin de découvrir comment fonctionnent les phénomènes naturels. Tout au long de la journée, les élèves ont l’occasion de se dégourdir que ce soit pendant le cours d’éducation physique, dans la cour d’école à la récréation ou lors de l’activité quotidienne de Zumba en classe.
Nous avons introduit récemment deux nouveaux programmes: la robotique et le cours d’éveil à la musique. En robotique, les élèves apprennent, tout en s’amusant, les bases de codage et l’organisation spatiale. Ils exercent leur raisonnement logique et expérimentent toutes sortes de situations d’apprentissage. Lors de l’activité de musique, les élèves s’initient à la manipulation d’instruments de musique, développent leur oreille mélodique et rythmique et se familiarisent avec le langage musical. Ipads
La maternelle de l’École Maïmonide offre à vos enfants un milieu de vie sécurisant, bienveillant et inclusif. Nous sommes attentifs aux besoins de chaque enfant et nous l’aidons à se découvrir et à croire en lui et en ses capacités. Guidé par nos enseignants, l’enfant explore, découvre et apprend. À travers ses apprentissages quotidiens, il acquiert de l’autonomie et les compétences nécessaires à sa transition vers le primaire.
Le programme vise le développement global de l’enfant par l’entremise de 5 compétences :
PHYSIQUE ET MOTEUR
Accroitre son éveloppement physique et moteur
MOTRICITÉ:
- Explorer des perceptions sensorielles.
- Se représenter son schéma corporel.
- Développer sa motricité globale.
- Exercer sa motricité fine.
- Expérimenter l'organisation spatiale.
- Expérimenter l'organisation temporelle.
- Découvrir la latéralité.
- Expérimenter différentes façons de bouger.
SAINES HABITUDES DE VIE:
- Explorer le monde alimentaire.
- Expérimenter différentes façons de se détendre.
- S'approprier des pratiques liées à l'hygiène.
- Se sensibiliser à la sécurité.
AFFECTIF
Construire sa conscience de soi
CONNAISSANCE DE SOI:
- Reconnaître ses besoins.
- Reconnaître ses caractéristiques.
- Exprimer des émotions.
- Réguler ses émotions.
SENTIMENT DE CONFIANCE EN SOI:
- Expérimenter son autonomie.
- Réagir avec assurance.
SOCIAL
Vivre des relations harmonieuses avec les autres
APPARTENANCE AU GROUPE:
- Démontrer de l'ouverture aux autres.
- Participer à la vie de groupe.
- Collaborer avec les autres.
HABILETÉS SOCIALES:
- Intégrer progressivement des règles de vie.
- Créer des liens avec les autres.
- Réguler son comportement.
- Résoudre des différends.
LANGAGIER
Communiquer à l'oral et à l'écrit
LANGAGE ORAL:
- Interagir verbalement et non verbalement.
- Démontrer sa compréhension.
- Élargir son vocabulaire.
- Expérimenté une variété d'énoncés.
- Développer sa conscience phonologique.
LANGAGE ÉCRIT:
- Interagir avec l'écrit.
- Connaître des convention propres à la lecture et à l'écriture.
- Découvrir des fonctions de l'écrit.
- Connaître les lettres de 'l'alphabet'.
COGNITIF
Découvrir le monde qui l'entoure
PENSÉE:
- S'initier à de nouvelles connaissances liées aux domaines d'apprentissage (mathématique; arts; univers social; science et technologie).
- Exercer son raisonnement.
- Activer son imagination.
STRATÉGIES:
- S'engager dan l'action.
- Expérimenter différentes actions.
- Raconter ses actions.
